Revisionado V4

pdf/Examen/Examen.tex

@@ -71,7 +71,7 @@
 
 c) $Q(x)\cdot R(x)$ (1 punto)
 
-d) $\frac{P(x)}{R(x)}$ (1 punto)
+d) $P(x)/R(x)$ (1 punto)
 
 \solution{
 
@@ -154,7 +154,7 @@
 
 \begin{problem}\textbf{(1 punto)}
 
-	Factoriza el siguente polinomio:
+	Factoriza el siguiente polinomio:
 
 	$p(x) = x^4-3x^2+2x$
 

tex/RetoSes1/RetoSes1.tex

@@ -51,7 +51,7 @@
 
 Después de un largo día de trabajo y reflexión, puedo sentarme a ordenar mis ideas.
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-Estoy muy emocionado con estas matemáticas que estoy desarrollando, ¡y estoy tan entusiasmado que te la voy a contar!.
+Estoy muy emocionado con estas matemáticas que estoy desarrollando, ¡y estoy tan entusiasmado que te la voy a contar!
 
 
 Si a expresiones como $ax^n$ siendo $n$ un número entero, las llamamos monomios. ¿Cómo podríamos llamar a: $ax^2+bx+c$? 
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 Esto es el \textbf{valor numérico}.
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-Como un polinomio simplemente es la suma de monomios, también podemos hacer ¡el valor numérico de un polinomio!. 
+Como un polinomio simplemente es la suma de monomios, también podemos hacer ¡el valor numérico de un polinomio! 
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 Mira, atento:
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 Mira con atención $q_1(x,y) = xy^2-6xy$. Hay 2 $x$ que están multiplicando, ¿verdad? ¿Podríamos \textit{sacarlas} y escribirlo de otra manera?
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-Aquí esta el truquillo del \textbf{Factor Común}:
+Aquí está el truquillo del \textbf{Factor Común}:
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 $q_1(x,y) = xy^2-6xy = xy^2-6xy = x\cdot (y^2-6y)$. 
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 Calcula ahora el valor numérico.
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 ¿Más sencillo?
 
-Ahora tu, para obtener el siguiente número necesario para descifrar el mensaje, ¿cuál es el mayor grado\footnotemark[1] del factor común que podemos sacar en
+Ahora tú, para obtener el siguiente número necesario para descifrar el mensaje, ¿cuál es el mayor grado\footnotemark[1] del factor común que podemos sacar en
 $q_2 = x^4y^3z + x^4y^2 + x^5y^6$?